镇政府2014年督导评估汇报材料

第一篇：镇政府2014年督导评估汇报材料

一年来，我镇教育教学工作在上级领导的亲切关怀和大力支持下，进一步解放思想，提升境界，突出重点，狠抓落实。加大教育投入，大力推进规范化学校建设；根植于“人本”理念，努力用文化提升办学品位，几经淘洗淬炼，形成了自然、人文、古韵、现代，浑然相容的学校文化格局；以联片教研为平台，进一步深化课堂教学改革；强化服务意识，充分调动广大干部教师进行教学改革的积极性、主动性和创新性。现汇报如下：

一、加大教育投入，整体提升教育现代化水平

首先，加强薄弱学校建设，推动教育均衡发展

xx镇中学、中心小学、xx小学、xx小学投入66万元完成了厕所改造，大店子二小学在镇党委政府协调下，围墙，警务室、路面等建设都已竣工，消除了安全隐患；xx一小学去年征地12亩，完成了操场、围墙、厕所、警务室、劳动实践基地的建设；梁庄小学的校舍改造在《济宁教育网》、《中国山东网》等多家媒体报道，该工程是汶上县教体局和xx镇一系列关注民生政策的一个缩影。

大力推进幼儿教育，对大店子一和太平小学进行幼儿园改扩建，xx镇中心幼儿园、梁庄、石东幼儿园也在筹备中，其中中心幼儿园征地工作已完成。

其次， 继续推进学校内部设施标准化建设

以优质均衡为目的，打破校际界限进行统筹规划，实现了多种教育资源的增值性配置，有效推进了我镇教育的一体化发展。其中购置学生用机240台，充实了全镇中小学微机室，在去年150台教师用机基础上，今年又添置了80台微机配给镇中学、中心小校等学校教师。实现了网上办公，电子备课，可直接对外学术交流和教育资源共享。为各学校购置了大批教学仪器和图书资料。新增绿色班班通12台，学生在课堂上体验崭新的声光电多媒体课程，多感官体验声情并茂的科学文化知识。

二、 转理念，提品位，推进学校文化建设

首先，走特色办学，内涵式发展之路

校园文化是一个学校的深层底蕴，是几经砥砺的品位内涵。我镇学校文化建设以“运河文化”为主线，以打造“一校一品，一层一文化，一班一特色”为内容，投资100多万元对各个学校进行改造。石东小学对每个校园墙壁和教学楼外体、大厅、走廊、楼梯、教室等进行了整体布局，设计主题文化专题区，使每个楼层都有独特的主题。xx中学、石东小学、xx小学建起了文化长廊。

除了以上“硬文化”之外，还突出做好“软文化”。例如：中学的“家·爱”宿舍文化，石东小学的航天科技展览；柳林小学的亲情热线等都很有特色。特别是柳林小学的留守儿童亲情热线，被《中国教育新闻网》、《国务院妇女儿童工作委员会》等多家网站报道。汶上电视台《教育视窗》、济宁电视台《教育视窗》都对xx镇学校文化作了专题报道。镇教办在感恩节前后，又掀起了轰轰烈烈的感恩文化教育，并提出了“感恩不在感恩节”，把感恩内化为学生的个性特征。其中《人民网》报道了xx中心小学的“手工成果寄感恩”教育活动，《山东教育报》对该校留守儿童“阳光·成长”校园广播站进行了报道。柳林小学的“感恩杯”歌咏比赛、中学的感恩主题班会，“家·爱”宿舍文化等在《人民网》、《中央电视台》网站即《中国网络电视台》、《中国日报网》、《中国网》、《华龙网》等多家知名媒体做了报道。

各学校还把传统文化融入课堂。xx中学编辑出版了校本教材《静静的运河》、校刊《运河丝语》；柳林小学校本教材《运河之韵》；中心小学校本教材《运河----我的家》；xx小学校刊《河韵》等，使文化教育走近课堂，实现文化教育的常态化。

经过一年的努力，我镇各中小学已经变得楼宇俨然、亭阁典丽；嘉木繁秀、绿茵匝地。自然景观氤氲天地灵性；人文景观涵藏文化宏富。

其次，重视宣传工作，营造良好的文化舆论氛围，搞好教育信息，又添新亮点

教育宣传工作对营造良好的文化舆论氛围，增强团队的集体凝聚力和荣誉感起到了积极作用。对我镇涌现出的典型事迹和先进个人进行及时报道，起到了示范作用。为此，我镇专门成立了信息报道团队，每校都设定了信息报道员。《xx镇教育信息》也办得有声有色。各种报道发表在国家、省、市、县等各级媒介上，其中“刘震教育基金”春节慰问、教师节爱心发放、“611”世界文化遗产日主场活动----中国大运河分水龙王庙奠基仪式、感恩文化教育、阳光体育运动等报道引起了社会极大反响，对我镇各项工作的开展也起到了推波助澜的作用。

三、依托联片教研，打造有张力的生本高效课堂

任何教育教学工作的出发点和归宿都只能是课堂。我们继续以汶上县“自主互动、四位一体”教学模式为总体框架，从思想观念到一线实践，从实验探索到全面落实，从动态改革到常态发展大力推进高效课堂改革。

首先，推进“133”传帮带模式，实施名师带动工程

坚定不移地进一步深化课堂教学改革，以我镇“133”工程为前提，以柳林小学为依托，组织全镇全体青年教师组成三个课堂教学研究组，开展集体备课、摩课、评课、教学反思。然后送课到校，反复进行传帮带。在县教育教学工作会议上，“133”工程得到了刘局长的赞赏。通过一年来的实践证明，青年教师的教育教学水平得到了极大提高，老教师也在活动中学到了新理念，掌握了新方法，实现了捆绑式发展。促进教师专业化成长，做好“133”工程，还必须实行“走出去，请进来”的青年教师学习成长机制，多给教师外出学习的机会，充分利用远程教育做好教师专业化培训。xx年全镇外出学习进修、听课研讨的教师达300人次，其中语数外教师15人到济宁东门小学学习一个星期；xx中学到微山等先进学校观摩学习；刘坤老师到淄博邹平参加全省语文教学能手评选听课活动；杨慧老师到济南参加小学语文研讨会；梁伟老师到泰安参加全省数学教学能手听课活动等，践行了“强教必先强师”的教师队伍建设理念。

其次，以联片教研活动机制为平台，构建高效课堂

汶上县乡镇联片教研数学公开课在xx镇柳林小学圆满举行。我镇两位优秀教师梁伟和崔艳芳的精彩展示课，集中体现了我镇高效课堂的新理念、新教法，得到了县教体局局长刘夏明、教研室主任李君兴、胡令举等领导的一致赞赏。教研活动后，我镇教师认真总结经验，分别对“117”、“226”、“尝试教学”等具体课堂模式进行了深化提升。并组织开展了全镇区域内联片教研活动。其中最为突出的是我镇青年教师在五合村小学进行了一次“高峰对决”，优秀教师刘坤和杨慧为大家精彩展示，得到了与会教师和领导的一致好评。在总结会上，提出了高效课堂要以生为本，更有张力。要求校长研习课堂，教研组长打磨课堂，老师扎根课堂，进一步深化、提升课改模式，形成自己的教育品牌。

四、加强制度建设，规范办学行为，正本清源抓常规

首先，建立以校长挂帅、分管校长负责落实的管理机制，切实加强对教学工作的领导

校长是学校教学质量的第一责任人。要牢 ……此处隐藏6300个字……为发展理念，以“教好每一个学生，不让每一个学生因家庭经济困难而失学”为办学宗旨，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会合作”为办学理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的教师队伍，营造一个赏心悦目的校园环境，为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。

在扎实推进义务教育初步均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现义务教育教育初步均衡发展。

（1）在推动教师队伍均衡发展方面。

我校以加强师德建设为重点，提高业务素质为主线，力促教师思想和业务水平上台阶。通过政治业务学习、党员活动、民主生活会、教职工大会和年度考核等形式，强化师德教育。努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。通过骨干教师的示范带头作用；青年教师的“结对子”，促

进全体教师基本功的不断提高。另外，我校还积极创造条件，鼓励和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修；组织教师名校参观学习；选派老师参加考察学习等等，促进教师队伍的均衡发展。目前，我校有县骨干教师、市优秀教师、优秀班主任一批，教师知识结构合理。

（2）在学校教育资源均衡方面。

学校不断加大投入，完善教育教学设备设施。完善了图书阅览室、校园文化、电教室、实验室室、微机室、各办公室。同时，学校力争改善教师办公条件。教学仪器、设备设施按国家二类标准配备，能满足日常教学的需要。

（3）在受教育机会均衡方面。

为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，学校不断建立和完善了学籍管理制度，规范入学、转学、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0%。

三、完成义务教育初步均衡发展的主要措施

（一）完善机构，明确职责。成立了以范礼发校长为组长、林文辉教导主任为副组长的“义务教育初步均衡发展督导评估工作领导小组”，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习各级各部门下发的相关文件的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将4大项指标进行分解和细化，把任务细化落实到个人，确保工作项项有人抓，件件有落实。

（二）营造良好的氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，我们召开了动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育初步均衡发展及工作深入人心。使教职工自

觉参与到工作中，逐步形成上下一心，团结的良好局面。

（三）资料分类整理归档。在认真解读4项指标相关内容的基础上，学校“迎评工作领导小组”以范礼发校长为组长、林文辉教导主任为副组长为主导，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将4项指标各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育初步均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。

（四）自评情况：（详细情况请看自评说明）

对照云南省县级政府推荐义务教育均衡发展督导评估4项指标，根据学校的实际，我校自评分为103.5分。其中，在“入学机会”部分扣0.5分；在“保障机制”中扣了1分；在“教师队伍”中扣4分；在“质量与管理”中扣了1分。在检查组检查后，提出整改意见，我校将认真及时地进行整改，完善好所有评估资料，进一步做好迎接上级督导检查的准备工作。

四、学校存在的不足

（一）学校缺少音体美教师不足，教师队伍整体水平不高制约学校教育均衡发展；

（二）学校办学条件不够完善制约义务教育均衡发展；

（三）学校经费不足制约学校义务教育均衡发展；

（四）一些家长对待子女教育的观念制约义务教育发展的不均衡。

五、我校今后的打算

全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育初步均衡发展，努力

办好让人民群众满意的教育，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。今天，各领导不辞劳苦，对我校“义务教育初步均衡发展督导评估”迎评工作进行详细的检查，在此，我代表我校的全体师生，对各位领导的辛勤工作，致以崇高的敬意和真诚的感谢！我们将不辜负各级领导的期望，更好运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动义务教育的均衡、和谐发展。

红桥小学

2014年11月5日

第五篇：督导评估汇报材料

督导评估汇报材料

一、基本情况

文化办事处育才小学学校现有7个教学班，在校生200人，教职工18人，其中小学高级教师6人，市级教学能手1人，学科带头人3人，

我校在上级部门的领导下，以人为本、与时俱进，开拓进取，全面实施素质教育，打造以人为本的校园环境，形成了自己的办学特色。每年被评为镇教学先进单位、教书育人先进单位的光荣称号。

二、主要工作和取得的成绩：

1、美化育人环境，丰富师生文化生活。

校园文化是一大特色，3——6年级学生每周办一期内容丰富的手抄报。选出优秀的贴入读报栏供同学们阅读或欣赏，充分利用教室后的黑板报和墙壁办班级学习园地，还办了图书角和铅笔字、钢笔字、绘画展，学校还在师生中开展了讲普通话、写规范字的活动。还办了师生书法展。

2、注重学生整体发展

我们严格执行了国家课程计划全面实施素质教育，根据学生的爱好特点，成立了各种兴趣小组，并定期开展活动，学生的特长得到了发展。如：文艺会演获得二等奖，演讲比赛中获区第三等奖。

3、强化德育工作，提高师生思想素质。

我们把德育工作放在学校的首位来抓、制定了切实可行的计划。并举办了召开家长会。我们坚持每周一升国旗制度，并在国旗下讲话，利用重大节日开展德育活动，如我们开展了“聋哑学校捐款”活动。

4、加强了安全纪律教育。

我们牢固树立“安全责任重于泰山”的意识牢牢绷紧安全这根弦，防患于未然。由于学校离河坝较近。易发生危险所以我们经常对学生进行安全教育，学生与班主任签了一份“为了健康，不买零食”的承诺书。

三、存在的问题及整改措施。

1、设施还不够完善。缺音乐、美术、劳技室、器材室等仪器室等仪器、药品不足，图书数量不够，

2、教师业务能力、教科研能力都有待提高。

根据存在的问题，我们积极的、主动地与村领导联系、协调、争取得到他们的支持。在业务方面，我们将用“请进来，走出去的”方法，加强对教师的业务培训，完善教师培训制度，鼓励教师外出学习，尽快提高教师素质和业务能力，努力提高我校的教学质量。

督导评估汇报材料

文化办事处育才小学